OBJETIVOS

El papel de la pedagogía en la promoción de mentes de pensamiento crítico no se ha discutido adecuadamente en la disciplina de la economía. Diferentes prácticas pedagógicas también pueden prestarse a diferentes enfoques de la economía. Al mismo tiempo, la drástica transformación del panorama educativo durante el periodo neoliberal y una mayor conciencia de la crisis climática y de las desigualdades cada vez más profundas dentro y fuera del aula a raíz de la pandemia de COVID-19, requieren un nuevo ajuste de cuentas y una reflexión sobre las prácticas docentes y enfoques pedagógicos con los que los y las economistas han experimentado y empleado en sus aulas. Con este fin, se organiza este panel para que profesores y profesoras de distintos recintos de la Universidad de Puerto Rico discutan sus acercamientos pedagógicos, enfoques, innovaciones y prácticas de enseñanza en la economía.